Skrivning som læringsstrategi - pædagogiske indfaldsvinkler

Hele ideen med Ny Skriftlighed bygger på forståelse af, at skrivning er et vigtigt redskab til læring og tankeudvikling.

At kunne skrive godt kræver mere end færdigheder og teknik - man må også kunne tænke fagligt. Skrivning er ikke blot en nødvendig studiekompetence og en væsentlig erhvervskompetence. Skrivning er også en meget vigtig læringsstrategi.

Fokus på skrivning er derfor vigtigt i en bredere sammenhæng. Bl.a. fordi

• Skrivning er en kulturelt betinget aktivitet, hvor man skriver ind i en sammenhæng, for eksempel en fagkultur. Selvom det er  meget forskelligt, hvordan man skriver inden for forskellige fagområder,er der stadig fælles metoder og genrer, det er nødvendige at kunne beherske.
• At skrive er også at deltage i en samtale. Dialogen foregår med både studiekammerater, lærere man skriver til og diskuterer med, og de forfattere man læser.
• Man kan skrive sideløbende med, at man læser, og forholde sig bevidst til sin måde at skrive på. Man lærer også fagsprog ved at omformulere, hvad man har hørt og læst, og ved at samarbejde med og få kritisk respons fra studiekammerater og lærere. 
• Et godt skriftligt arbejde kræver god fag- og tekstkundskab, viden om krav til tekster og genrer, kendskab til skriveprocessen og anvendelse af dens forskellige faser. Desuden kræver god skrivning, at man reflekterer over sin egen skrivemåde.
  

Læs også: Samfundets nye tekstualitet 

Se også bibliografi for skriftlighed